2025.11
▼AI 夢想家-綠生活的光影實驗室


      基金會與研揚文教基金會（以下簡稱研揚）的合作，始於「假日學校」的親子建築工作坊，並延伸至「環境探索見學之旅」，讓偏鄉孩子也能接觸建築教育。今年，研揚執行長楊煥晨邀請基金會加入「AI夢想家—校園科技教育推廣計畫」，共同開發兒童建築教材、陪伴教師。

      「AI夢想家—校園科技教育推廣計畫」於2024年在嘉義縣試辦，2025年擴大至雲林，由11所學校以聯盟方式合作推動。從巡展、數位教材、AI實作與見學活動，計畫以多元體驗幫助孩子理解科技如何融入生活。楊煥晨執行長分享：「老師就像一顆種子，當他掌握知識，就能把養分帶給更多孩子。」這也是研揚推動「模組化教材」的初衷，希望知識能快速傳遞、跨校共享。

▼AI夢想家在嘉義太保國小舉辦開幕活動

      這次基金會也搭上教育的數位轉型列車，由徐智暖老師帶領課程，向雲林與嘉義的教師分享「綠建築」主題。從《建築好好玩》台灣篇EP5-當代台灣出發，介紹全球和臺灣建築史的演變，導入永續思維，並以國內外綠建築案例（如臺中歌劇院），解說光線、熱能與建築的關係，反思環境保護與資源循環再生是全球的挑戰。

▼基金會與徐智暖老師合作本次教材開發

      在DIY任務挑戰中，基金會將原本的「光影桌燈」美學課程改編為「綠生活的光影實驗」，原版「光影桌燈」是利用自然素材及美學概念打造獨特燈罩，而「綠生活的光影實驗室」則是使用特別設計的建築紙模型，藉由一張紙模分別有「矮尖屋」、「尖尖屋」和「摩天大樓」三種房屋樣式來模擬城市、城鎮的樣態，能夠引導孩子們了解房屋之間的距離、高度、建築開口等，都會影響居住時的舒適度和能源的使用。而為了減少資源浪費，模型排版經過精準計算，其中「摩天大樓」，甚至能做到材料零廢棄。


▼在建築紙模上雕刻門窗

      老師們選定喜歡的建築後，可以在紙模上雕刻「門」與「窗」，再將建築組合而成。當光源加入後，光影透出門窗間隙，把大家設計的建築排成建築群，用象徵太陽的手電筒照射，就能觀察到「日照」與「鄰棟距離」的影響；投射在牆上的光影線條，也形成獨一無二的天際線。

▼牆上的光影形成建築天際線

      當天參與的教師背景多元，創意也令人印象深刻。有一位特教老師將原本的四邊形模型改造成六邊形，重興國小的林志郎校長也分享：「一直想推廣綠建築給孩子，但不知從何開始，這堂課給我們更準確的方向。」這些回饋，都是基金會在推動教育路上的動力。

      未來，老師們能把這套教材帶回校園，讓孩子從認識綠建築、動手創作，並運用AI工具製作簡報、發表成果。基金會期待，看見孩子在「綠生活的光影實驗室」中，發現建築、光影與環境之間的有趣連結，也反思環境及資源再生的種種實踐。