在全台共二十所校園的陪讀計畫中，有抗癌勇士在共讀時分享自己的人生故事，鼓勵學生勇於面對挑戰；也有師長持續關心家境困難的學生，邀回母校與學弟妹陪讀：「我很榮幸教學弟認字，過程中我自己也在學習一些比較難的單字和找方法。我覺得學弟是需要一對一教學的，很高興自己能陪伴他，也謝謝有這個機會可以付出，還讓我有能力購買學習用品。」種種相互學習成長的美好交流，讓這份資源發揮了更大的價值。

以不變的初衷，應對世界的轉變
    2021年臺灣疫情突然進入緊繃狀態，校園停課撼動了原有的學校學習，也使實體教學面臨前所未有的挑戰，更是動盪了整個社會經濟，在原本人口流失嚴重的偏僻鄉鎮，弱勢者面臨更強烈的經濟需求之下，「入校陪讀」是否還符合當地學校與居民的需要?答案很明顯是肯定的。學校老師表示：「希望孩子們透過閱讀知道自己真正的能力，更希望經由陪伴讓孩子樂於求知、成為終身學習者，去創造自己的未來。」無論在任何時空背景下，閱讀永遠都是翻轉人生最好的方式，持續共讀共好的精神，仍是我們不變的目標。 

▼經由共讀強化情感連結，學習之路永無止境。 

⬤ 延伸分享

長虹「悅讀童伴計畫」：每年5月開放各小學提案，支持社區弱勢居民成為陪讀者，透過陪讀或說故事等各種角色陪伴孩子，同時也獲得經濟支持，讓閱讀的種子發芽成為陪伴的日常。
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