文、圖 /詔安好伴屋創辦人 廖婉婷



回望童年：土地與記憶
      我的故事，從雲林崙背開始。這裡沒有繁華的霓虹，卻有四季輪轉的風景。春天插秧、夏天收割，秋冬裡空氣混合著稻草燃燒與米飯的味道。孩提時分，我常常赤腳在田埂上奔跑，耳邊是風吹過稻田的沙沙聲，鼻尖是阿嬤熬湯的香味。村子裡的孩子不多，但我們總能找到遊戲的樂趣：在院子裡玩跳房子，在廟埕聽故事，在田邊追逐蝴蝶。這些片段，構成了我童年最鮮明的底色。

      然而，隨著時間推進，我慢慢發現，我們的生活與都市孩子大不相同。當同齡人下課去補習班、才藝課時，我們只能在昏暗的燈下寫功課；當城市裡有現代化的圖書館時，我們的書櫃卻總是簡陋。長輩的故事逐漸沒人傾聽，客家母語在學校裡顯得多餘，甚至被視為落後。我心裡開始隱隱擔心：這些屬於我們的文化，會不會有一天真的消失？

      這份不安，一直埋藏在我心底，直到我走出家鄉之後，才逐漸清晰。

離開與成長：一個社工的養成
      我和許多年輕人一樣，離開了農村，走進都市求學。離開故鄉後，我看見了資源差距的巨大。都市的孩子有多元的選擇，學習機會近在咫尺；而農村的孩子，常常得自己摸索，或是過早放棄。那種對比，深深觸動了我。

      選擇社工這條路，不是偶然，而是內心的召喚。我渴望傾聽與陪伴，想讓每個孩子都能感覺到自己值得被愛、值得被看見。在外地工作時，我遇過孤單的孩子，也陪伴過失去依靠的長輩。有些孩子在被鼓勵後，眼神重新亮起；有些長輩在被聽見後，露出久違的微笑。那一刻，我深刻感受到：陪伴，能讓人重新找回力量。

      而每一次這樣的體驗，都讓我想起崙背的孩子與老人，他們是否也在等待這樣的陪伴？我開始意識到，真正能產生影響的地方，或許不是遠方，而是我的家鄉。

▼詔安好伴屋一樓

返鄉與初心：老屋的重生
      2021年，我和先生做了一個看似大膽卻又必然的決定：返鄉。我們回到崙背，回到那棟荒廢已久的老屋。這間老屋曾經是西藥房，後來塵封了二十年。第一次推開門，厚重的灰塵、斑駁的牆壁，幾乎讓我想轉身離開。但我心裡清楚，這裡正是最好的開始。

      我們花了好幾個月，一點一滴修繕，把它轉變成「詔安好伴屋」。一樓設為閱讀與共享空間，二樓是課輔教室。書架漸漸被填滿，如今已有三千多本書。每天放學後，孩子們推門進來，有的埋頭寫功課，有的迫不及待翻繪本，有的窩在角落朗讀。這裡慢慢成了孩子的「秘密基地」，也是村裡的一盞燈。

      我常對自己說，好伴屋不是單純的場域，而是一種承諾：在這裡，你永遠不會孤單。無論你成績好壞，無論你來自什麼樣的家庭背景，這裡都有你的位置。

陪伴的故事：孩子眼中的世界
      在好伴屋裡，我看見許多孩子的轉變。其中有一個孩子，至今讓我難以忘懷。

      他的學業表現一直不佳，常常因成績而自卑。但他卻擁有獨特的畫畫天賦。別人只看見他的失敗，我卻看見他筆下的靈動與勇敢。有一年，我決定把他的作品印在我們夏令營的班服上，當他看見自己的畫被大家穿在身上時，那雙眼睛閃耀著光芒。那一刻，他知道自己也能被看見。

      這幾年下來，他參與了好伴屋的夏令營，從一個害羞的孩子，變成能主動分享的小夥伴。今年，他對我說了一句讓我熱淚盈眶的話：「老師，我希望你們也能開一間學校，從國小到高中，這樣我們就可以在這裡長大。」

      這句話，是孩子最真誠的渴望，也是我持續前行的理由。因為他們期待的不只是課程，而是一個能陪伴他們成長的完整環境。

      還有另一個孩子，來到好伴屋時總是沉默寡言。後來，他因為參與食農教育課程，第一次親手煮了一道菜。他把成品端到大家面前，羞澀卻堅定地說：「這是我煮的。」那一刻，他獲得的，不只是廚藝，而是「我也可以」的自信。這樣的自信，成了他繼續學習的動力。

▼讓孩子親手做料理


讓閱讀走出去：共享書箱的誕生
      我始終相信，閱讀不該被限制在一間屋子裡，而應該走進每一個人的生活。因此，我們開始推動「共享書箱」。

      我們把書箱設在村裡的各個角落：咖啡館門口、服飾店牆邊、民宅騎樓，甚至還有便利商店旁。每個書箱裡都有十幾本書，每月更換。孩子經過時會停下來，翻一翻，再帶回家。有的家庭甚至會拿出自己的書來交換。書籍就在村子裡流動，帶著故事也帶來希望。

      共享書箱的存在，就像一個個小火種，點亮了村落。有人告訴我，孩子晚上睡前一定要讀書才安心；有人說，因為書箱，他們重新開始和孩子一起閱讀。這些細微卻動人的回饋，讓我覺得一切努力都值得。

     更特別的是，書箱的存在也改變了大人的習慣。有父親告訴我，他因為孩子拿回家的一本書，久違地陪孩子一起朗讀；有阿嬤說，她雖然識字不多，但會聽孫子唸書，覺得生活有了新的樂趣。這些跨世代的互動，都是書箱帶來的驚喜。

▼閱讀中的孩子


挑戰與質疑：堅持的重量

      這條路並不輕鬆。一路上，我聽過太多質疑：「你們這樣能撐多久？」、「在農村推閱讀和文化，真的有人需要嗎？」、「沒有經濟回報，妳怎麼養家？」

      身為四個孩子的母親，我必須在家庭與工作間取得平衡，經常感到筋疲力盡。經費不足、人力有限，常讓我陷入焦慮。也曾懷疑自己是否太過天真，把一切壓在一個「理想」上。但每當我想放慢腳步時，孩子的笑容、長輩的鼓勵，還有那句「有妳在，這裡就不一樣了」，總能拉我一把。正是這些支持，讓我知道我走的不是孤單的路。

      這些挑戰，反而逼著我不斷思考：如何讓好伴屋更永續？如何把文化教育轉化成可以支持自己的力量？這些問題，至今仍是我每天在尋找答案的課題。

社區的回應：從孤單到共鳴
      慢慢地，我看見社區在改變。父母告訴我，孩子愛上了閱讀；長輩說，他們因為能用母語與孩子互動，而覺得自己被需要；志工也說，他們在服務中重新找到熱情與價值。

      我們的食農教育課程，不只教孩子種菜，更讓他們親手做飯。當孩子端著自己煮好的菜時，那份自豪清晰可見。「我覺得自己像真的大人了！」一個孩子這樣寫下。還有一次，孩子們在文化桌遊中驚訝地發現：「原來我們村子有這麼多故事！」這些聲音，是我最真切的回報。
社區的氛圍也因此改變。從一開始的懷疑，到後來的參與，再到如今的支持，好伴屋已不只是「我的夢想」，而是逐漸成為大家共同的願景。這種共鳴，是最珍貴的收穫。

▼孩子們製作天然植物移印染


體悟與未來
     走過這些年，我更加確信：教育不是單純的知識傳遞，而是陪伴與相信；文化不是只屬於過去的記憶，而是可以成為未來的養分。好伴屋是一個起點，它讓孩子找到自信，讓長輩找回舞台，也讓社區在共創中凝聚。

     未來，我希望能推動更多共享書箱，把閱讀推進村落的每個角落；與學校合作，將客家語與食農教育系統化；也希望能有更多青年願意返鄉，成為農村新力量。我知道這是一條漫長的路，但只要我們腳踏土地，就不會迷失方向。

     同時，我也期待能把這些經驗轉化成教材與模組，分享給更多有同樣困境的社區。也許有一天，好伴屋的故事不只是崙背的故事，而能在更多農村複製、發芽。

     有人問我：「妳不怕失敗嗎？」我常回答：「怕，但我更怕什麼都不做。」

     返鄉對我而言，從來不是一場浪漫的冒險，而是一份責任。我選擇留下，因為我相信，唯有在土地與孩子之間，我們才能找到希望的出口。只要有一本書、一句母語、一個孩子的笑容，就值得我繼續堅持下去。

      這，就是我的詔安好伴屋故事。

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